听听孩子的想法　　
当孩子犯错误的时候，家长要相信自己的孩子，耐心问明原因，然后因材施教。比如，当孩子拿了家里的钱，不要一下子想到偷这个层面，认为孩子变坏了而教训孩子，而要耐心询问孩子为什么拿钱。孩子讲明原因后，家长就要根据情况分析，告诉孩子以后应该怎么做，或者家长在零花钱上做一些改变，避免孩子以后出现这种行为。借这个机会，给孩子讲讲偷的问题，比如，怎么做是偷，为什么不可以偷，偷会带来什么恶果等。

不埋怨孩子
有的家长不管面对多少人，都会对孩子大加指责，说孩子多么多么不好，怎么怎么不行。这不仅会让孩子丧失自信，还会让他对父母产生抵触情绪，不但不会去用心改正错误，还不利于以后的家庭教育。
有的家长脾气暴躁，当孩子不服管教的时候，就急得大喊大叫或者采取一些过激的教育方法。孩子做错了事情，本身就已经很伤心或者很恐惧了，家长不断埋怨孩子，只会加剧孩子的恐惧心理。孩子紧张、焦虑，只顾害怕了，如何改正就顾不上了。此外，有的孩子还会产生反感情绪，形成逆反心理，甚至自暴自弃。

教育孩子要就事论事
教育孩子不可上纲上线，要就事论事，不要让孩子产生一种犯了错误就是坏孩子的想法。
有个男孩把亲戚送的一把卡通剪刀挂在了钥匙链上，非常漂亮。一天，不知怎么搞的，剪刀找不到了，男孩非常沮丧。妈妈知道了这件事，指着孩子鼻子就说：“你就是这么粗心！丢三落四！以后甭想要任何好东西了！”听了妈妈的话，孩子头也不回，直接冲出了家门。
孩子之所以有这么大的反应，错在妈妈没有问清事情经过，一点都不理解孩子失去漂亮剪刀的悲伤，就给孩子贴上了“粗心”的标签。
我们一定要记住，虽然孩子的错误行为应当受到惩罚，但孩子的人格，在任何时候都不应受到攻击。如果父母经常无视孩子的自尊心，使孩子不断地体验自己的无能和失败，孩子性格中矛盾、愤怒和敌对的情绪就会增大，不利于孩子形成积极、向上的性格。

公共场合给孩子留面子
李晓雨经常被父母呵斥为“成事不足，败事有余”的孩子。父母的呵斥，让李晓雨非常自卑。那天，父母带李晓雨去朋友家玩，和朋友家孩子玩耍的时候花瓶被打碎了。朋友家孩子为了逃避责任，说是李晓雨弄碎的。父母当即严厉地斥责李晓雨，李晓雨一句话说不出来。
父母千万不要在公共场合羞辱或打骂自己的孩子，这不仅会给孩子造成心灵上的伤害，还会让孩子性格的扭曲，把羞辱当成一件平常事。这样，当孩子面对他人羞辱的时候，也就失去了反抗的信心和能力。此外，父母这样的做法，还会给孩子树立不好的榜样。